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懟天懟地懟王者,,可是之后呢,?

發(fā)布日期:2017-07-01    瀏覽次數(shù):3818


       近日,,一篇名為「我懟天懟地懟王者」 的文章吸引了眾多家長(zhǎng)的關(guān)注,。文章中作者多次提到,,以王者榮耀為代表的一眾手機(jī)游戲,,已經(jīng)成為一顆荼毒孩子健康成長(zhǎng),、社會(huì)進(jìn)步的毒瘤。


       作者的力單無(wú)奈與奔走相告的迫切感溢于言表,,但我們?cè)谘赞o激烈懟完這些「萬(wàn)惡」的手機(jī)游戲之后,,該想寫(xiě)什么,又該做些什么呢,?



工具不是洪水猛獸

       手機(jī)游戲它是一種悠閑娛樂(lè)工具,,本身沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分。如同電視機(jī)可以為孩子帶來(lái)快樂(lè),、同時(shí)也有導(dǎo)致近視的隱患,;糖果可以為孩子帶來(lái)美味,同時(shí)也存在壞牙長(zhǎng)胖的不良后果,。



       在使用工具過(guò)程中出現(xiàn)負(fù)面屬性是事物發(fā)展的自然規(guī)律,,我們可以避免但無(wú)法消除。很多人將手機(jī),、手機(jī)游戲視為洪水猛獸,僅僅從工具的角度來(lái)看,,這些成不了洪水猛獸,。把孩子專注虛擬網(wǎng)絡(luò)、癡迷手機(jī)游戲的責(zé)任全部歸結(jié)于一款游戲,,是極不理智的,,把「黑鍋」甩給游戲的行為很輕松,但是并不能解決任何問(wèn)題,。

家長(zhǎng)的責(zé)任重大



       “00后”,、“10后”出生起就伴隨著電子數(shù)碼產(chǎn)品,孩子們太小沒(méi)有辨別能力,、自我管理與控制能力,,所以在使用電子產(chǎn)品的時(shí)候容易失控。那么,,追究責(zé)任的話,,其實(shí)父母的責(zé)任是最大的,。

       當(dāng)孩子迷戀于空洞虛無(wú)的網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)游戲時(shí),,是否思考過(guò)孩子出現(xiàn)這樣的情況是源于孩子精神世界的空洞,?家長(zhǎng)們是否以身作則?又有沒(méi)有引導(dǎo)孩子們?nèi)ふ覂?nèi)心的“黃金屋”呢,? 


 

       

       孩子不能辨別,,但家長(zhǎng)可以;孩子不能自我控制,,但家長(zhǎng)可以,。如果家長(zhǎng)可以幫助孩子自己管理自己,幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí),、生活,、娛樂(lè)習(xí)慣,那么 手機(jī)游戲也好,、虛擬網(wǎng)絡(luò)也罷,,不會(huì)成為孩子健康成長(zhǎng)路上的一大阻礙。 


 


       但實(shí)際情況就是,,很多家長(zhǎng)并不能以身作則,,不具備自我管理與控制的能力。當(dāng)孩子在做作業(yè)時(shí),,家長(zhǎng)在旁邊玩手機(jī),;當(dāng)孩子想跟父母聊天希望父母陪伴時(shí),家長(zhǎng)在旁邊玩手機(jī),;當(dāng)家長(zhǎng)阻止孩子玩手機(jī)時(shí),,矛盾與爭(zhēng)吵與就此放大與激化。


       任何教育的進(jìn)步都是極其艱難和緩慢的,,將希望全部?jī)A注于國(guó)家的教育變革,、學(xué)校教育的改善,不如從家庭教育的改進(jìn)做起,,孩子的未來(lái)不是掌握在學(xué)校,,而是掌握在父母手中。



所以如何做個(gè)教育思想,、教育方法與之俱進(jìn)的父母是放在家庭,、社會(huì)面前的重大課題。

堵不如疏,,疏不如引,。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確使用工具、掌握自我管理與控制的能力,。那么,,不論科技產(chǎn)品如何發(fā)達(dá)與前衛(wèi),,都將能為我們所用,為我們的生活所用,、為我們的學(xué)習(xí)所用,。




祝愿孩子們,仍然像初生嬰兒般,,充滿了對(duì)世界的渴望,,對(duì)未來(lái)美好的希望。 


巴布嚕,,零科技教育陪伴孩子零科技快樂(lè)童年,!