科學(xué)和生活息息相關(guān),，

在生活中有許多的科學(xué)知識(shí),，
這些看似復(fù)雜的科學(xué)奧秘,，
在巴布嚕創(chuàng)藝科學(xué)屋，
都將通過一個(gè)個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)來解答,。


什么是酸,？什么是堿？
ph試紙有什么用處,？
非牛頓流體又是什么,？
......

這個(gè)暑期，
巴布嚕創(chuàng)藝科學(xué)屋走進(jìn)漫樂城,，
為孩子們帶來了科學(xué)體驗(yàn)課,，

讓孩子們通過實(shí)驗(yàn)，走近科學(xué),，了解科學(xué),。

漫樂城 創(chuàng)藝科學(xué)屋






穿上實(shí)驗(yàn)服

走進(jìn)科學(xué)世界

我有一個(gè)愿望
長(zhǎng)大要做一名科學(xué)家

對(duì)孩子們來說，
一切都是未知的,，
跟著小巴一起推開新世界的大門







扎染課堂,，用手工制作取代機(jī)器印染
讓孩子們感受勞動(dòng)的樂趣
了解扎染背后的科學(xué)原理

巴布嚕百場(chǎng)公益課



巴布嚕教育100場(chǎng)公益課計(jì)劃，包含巴布嚕教育課程體系和家庭教育,，是由易道教育集團(tuán),、巴布嚕旗艦學(xué)校事業(yè)群校長(zhǎng) 盛潔女士 發(fā)起，旨在培養(yǎng)孩子們的口語(yǔ)交際能力,，讓孩子們成為信心飽滿,，勇于表達(dá)的新時(shí)代世界小公民。

關(guān)于開展巴布嚕百場(chǎng)公益課活動(dòng)的初心,，盛潔老師說道：
“我們希望借此活動(dòng),，讓家長(zhǎng)更了解素質(zhì)教育對(duì)孩子的影響，了解素質(zhì)教育的內(nèi)涵,，了解新的養(yǎng)育理念,，在養(yǎng)育中不再焦慮?！?br />
“現(xiàn)在孩子們?cè)趯W(xué)校里接受的都是應(yīng)試教育,，我們希望通過巴布嚕的課程讓孩子體驗(yàn)多元化的教育體系，拓寬思維的廣度,，打開思維的邊界,，讓童年多一份溫暖?！?br />
巴布嚕創(chuàng)藝科學(xué)屋
巴布?！?jiǎng)?chuàng)藝科學(xué)屋課程以大量的藝術(shù)形式,，將科學(xué)實(shí)驗(yàn),、科學(xué)知識(shí)點(diǎn)深入淺出地展現(xiàn)給孩子們,，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中科學(xué)知識(shí)的思維習(xí)慣，從小促進(jìn)幼兒科學(xué)啟蒙,，培養(yǎng)幼兒的思維能力,，從根本上讓幼兒擁有學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

主題式教育模式
1
摒除常規(guī)教育所采用的金字塔式教學(xué),，將幼兒科學(xué)知識(shí)提煉為八大主題,，每節(jié)課都有全新的感受。

低科技概念引導(dǎo)
2
科學(xué),，不等于高科技,。巴布嚕強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)、手工勞作,，重視孩子想象力與創(chuàng)造力的作用,。提倡在低科技的環(huán)境中，貼近科學(xué)的本質(zhì),。

交互式興趣培養(yǎng)
3
讓孩子像接觸好玩的游戲一樣接觸科學(xué),，把引發(fā)興趣作為課程設(shè)置優(yōu)先考慮的內(nèi)容。興趣,，是最好的老師,。

小班制等距教學(xué)
4
巴布嚕創(chuàng)藝科學(xué)屋的每一個(gè)課堂都配有一名指導(dǎo)師，為孩子展現(xiàn)自我,、參與互動(dòng),、嘗試體驗(yàn)提供充足的機(jī)會(huì)。

多樣化材料實(shí)驗(yàn)
5
一人一套實(shí)驗(yàn)材料,，卡紙,、磁鐵、塑料,、面粉,、超輕粘土、銅絲,、電池……巴布嚕使用的全部教具,、學(xué)具安全環(huán)保，制作上簡(jiǎn)單便捷,，讓整個(gè)實(shí)驗(yàn)更具安全性與科學(xué)性,。

繪本式情境導(dǎo)入
6
用色彩活潑、形象生動(dòng)的卡通繪本替代高科技電子設(shè)備,，近距離導(dǎo)入課堂主題,，保護(hù)視力，提升專注力,，激發(fā)孩子的想象與思考,，圖文并茂,，在故事中找到科學(xué)探索的源動(dòng)力。